Tik ką daryti, kad VGK iš tikrųjų veiktų? Kaip šią komisiją paversti realiu pagalbos įrankiu? Kokios yra svarbiausios VGK funkcijos, atsakomybės ir teisinės ribos?

Ne paslaptis, kad VGK turi plačius įsipareigojimus švietimo įstaigų bendruomenėms. Pagrindinis jų tikslas — pamatyti ir išgirsti kiekvieną vaiką, laiku suteikti jam paramą ir pagalbą. Tačiau šalia kiekvieno vaiko visada yra tėvai, mokytojai ir švietimo pagalbos specialistai. Todėl švietimo pagalbos kokybę lemia visų šių talių tarpusavio bendradarbiavimas.

Tad kaip rezultatyviai bendradarbiauti su kolegomis iš kitų sričių (mokytojais, psichologais, administracija ir tėvais)? Kaip užmegzti ir išlaikyti tarpusavio ryšį? Ką daryti, kad posėdžiai ir susitikimai būtų paremti atvirumu, o pokalbiai juose vyktų su pagarba ir be kaltinimų? O kokie sprendimai veikia kitur ir kaip juos pritaikyti savo kontekste? Ir galų gale — kaip sustiprinti VGK veiklą savo mokykloje?

Atsakymų į šiuos klausimus aktyviai ieškosime mokymų programoje „VAIKO GEROVĖS KOMISIJA. NUO PROTOKOLŲ IKI POKYČIŲ“, dalydamiesi skirtingų mokyklų patirtimis, kurioms pavyko Vaiko gerovės komisijas iš formalaus struktūrinio vieneto paversti realiu įrankiu realiems pokyčiams. Kviečiame dalyvauti!

DĖMESIO! Programos turinys nepritaikytas ikimokyklinio ugdymo įstaigoms.