Matematikos mokytojus kviečiame jungtis į naujausią kompetencijų tobulinimo programą su Karmėlavos Balio Buračo gimnazijos matematikos mokytoja-eksperte Sigita Žuklijiene. 👩‍🏫

Pagrindiniai šios programos akcentai:
💯  pasiekimų vertinimas matematikos pamokose;
📝  efektyvios testų bei kontrolinių darbų sudarymo metodikos.

Kodėl pasirinkome būtent šiuos akcentus? Mokinių žinių ir pasiekimų vertinimas — neatsiejama mokymosi proceso dalis. Tačiau vertindami mokinius privalome būti ypatingai dėmesingi ir pastabūs, o taip pat turime gebėti analizuoti bei konstruktyviai teikti grįžtamąjį ryšį. Visa tai — nelengva užduotis net ir geriausiam mokytojui. O ir aplinkybės ne pačios palankiausios: didelės klasės, nenutrūkstamas mokinių srautas, skirtingi mokinių gebėjimai, nevienoda motyvacija mokytis…

Šiandien dažniausiai taikoma mokinių pasiekimų vertinimo forma matematikos pamokose vis dar yra testai ir kontroliniai darbai. ✍️ Ir mokytojai žino, kad būtent šis žodžių derinys visais laikais mokiniams kelia stresą bei nerimą. Kodėl taip yra? Ar gali testai ne bauginti, o sudominti? Ir kaip mokytojui paruošti moksleivį bet kokiam žinių patikrinimui, kad jame dalyvauti būtų nebaisu?

Sutikite, testai ir kontroliniai darbai turi būti aiškūs, informatyvūs, realistiški, įtraukūs ir atitinkantys šiuolaikinius programinius reikalavimus. Tik kaip paruošti užduotis, atitinkančias visas šias sąlygas? Kaip objektyviai ir efektyviai vertinti mokinių matematikos žinias ir pasiekimus? Ko galime išmokti iš NMPP, PUPP ir VBE užduočių ir kaip jos sudaromos? 💡

Atsakymus į šiuos ir kitus klausimus sužinosite prisijungę į Matematikos mokytojų kompetencijų tobulinimo programą. Kviečiame dalyvauti!