Šiuolaikinėje mokykloje vis dažniau susiduriama su mokiniais, turinčiais dėmesio stokos ir hiperaktyvumo sutrikimo (ADHD) požymių. Šis sutrikimas daro reikšmingą įtaką mokinių mokymuisi, elgesiui ir socialiniams santykiams, todėl mokytojams kyla vis daugiau iššūkių siekiant užtikrinti sklandų, įtraukiantį ir kiekvienam mokiniui palankų ugdymo procesą.

ADHD simptomai ne visada atpažįstami iš karto. Dažnai jie gali būti klaidingai suprantami kaip motyvacijos stoka, nedrausmingumas ar nenoras mokytis. Dėl to mokiniai patiria sunkumų ne tik mokydamiesi, bet ir bendraudami su aplinkiniais. Todėl itin svarbu geriau suprasti ADHD turinčių mokinių poreikius, atpažinti jų stiprybes ir taikyti veiksmingas ugdymo strategijas.

Šiuose mokymuose kviečiama pažvelgti į ADHD turinčius mokinius giliau – kurti palaikančią, aiškią ir lankščią mokymosi aplinką, kurioje mokiniai galėtų jaustis saugūs, suprasti ir motyvuoti mokytis.

Mokymų metu daug dėmesio bus skiriama praktiniams sprendimams, kuriuos mokytojai galės lengvai pritaikyti kasdienėje veikloje. Aptarsime, kaip efektyviau valdyti klasę, išlaikyti mokinių dėmesį, didinti jų įsitraukimą į ugdymo procesą bei padėti mokiniams stiprinti savireguliacijos įgūdžius. Tai mokymai, orientuoti į realias situacijas, aiškius sprendimus ir pozityvesnę kasdienę mokymosi patirtį tiek mokiniams, tiek mokytojams.