Kai kalbame apie pamokos turinio diferencijavimą – pirmas vaizdinys šovęs į galvą yra skirtingos užduotys skirtingiems mokiniams. Tačiau tai yra tik mažytė diferencijavimo galimybių dalelė – įsitikinusi programos lektorė Julija Glinskė. Kviečiame į nuotolinį seminarą „Kaip realiai diferencijuoti ir individualizuoti ugdymą?“, kuriame susipažinsime su diferencijavimo tipais, galimybėmis, dažniausiai daromomis klaidomis ir praktiniais patarimais, kaip šią sistemą paversti kasdiene pagalba Mokytojui.

Ko tikėtis iš šio įrašo?

Poreikis diferencijuoti ugdymo turinį skirtingo lygio mokiniams kasdien vis auga. Visa švietimo sistema eina link to, kad vaikai turėtų galimybę mokytis įvairovėje tačiau savo tempu ir savo galimybių lygyje. Tuo pačiu plačiai taikomi diferencijavimo ir individualizavimo įrankiai atveria galimybes integruoti bendrųjų kompetencijų ugdymą. Visa tai skamba lyg švietimo pasaka, tačiau labai svarbu suvokti pagrindines nuostatas ir galimybes.