Apie hiperaktyvumą kalbame labai daug, tačiau profesionalių žinių stinga. Galbūt todėl hiperaktyviais vaikais vadiname kone kas antrą, nors iš tiesų manoma, kad šią diagnozę turi tik apie 2 % vaikų – teigia psichologė Rima Mokusienė. Kviečiame Jus į nuotolinį seminarą, kuriame galėsite pagilinti savo žinias ir geriau suprasti hiperaktyvumo prigimtį bei rasti būdus, kaip padėti tokiems vaikams.

Ko tikėtis iš šio kurso?

Klijuodami vaikui hiperaktyvumo etiketę dažniausiai tenorime pasiguosti, kaip sudėtinga suvaldyti aktyvius vaikus ir kaip mums patiems stinga energijos visur suspėti su šiuolaikiniais vaikais. Tačiau užsimerkdami prieš šiuos iššūkius ir mėgindami juos spręsti tik kontrolės būdu (kuris kartais pasiteisina tiesiog aktyviems vaikams), rizikuojame prarasti bet kokį ryšį su vaiku, kuris turi hiperaktyvumo diagnozę. Todėl be galo svarbu suprasti hiperaktyvumo prigimtį, įvertinti, su kokiais iššūkiais toks vaikas susiduria ir turėti įrankių, kaip tokiam vaikui padėti.